FISICA II SEMANA 10

SESION 28

5.22 Energía de ondas electromagnéticas Energía del campo

DESARROLLO DEL PROCESO

FASE DE APERTURA

-          El Profesor  hace su presentación de las preguntas:

-          ¿Cómo se generan las ondas electromagnéticas?

-          ¿Cuál es la función de las ondas electromagnéticas?

En equipo los alumnos discuten y anotan sus respuestas:

Equipo	Respuestas
1	En una onda electromagnética, un campo magnético oscilante induce un campo eléctrico oscilante, el cual a su vez induce a un campo magnético y así sucesivamente. se propagan por el espacio sin necesidad de un medio, pudiendo por lo tanto propagarse en el vacío.
2	Es cuando las cargas eléctricas son aceleradas. Las ondas electromagnéticas se utilizan en las ondas microondas, el inflarojo, luz visible, rayos “X”, rayos ultravioleta.
3	Se producen cuando las cargas son aceleradas. Se utilizan en señales de radio, televisión, microondas, radiación infrarroja, radiación ultravioleta, rayos x y celulares.
4	Las ondas electromagnéticas se generan por medio de una oscilación de campos eléctricos y magnéticos  que se propagan a través del espacio transportando energía de un lugar a otro La transmisión de la voz humana y de la música se consiguió cuando se descubrió como modular la amplitud de las ondas elctromagnéticas. Las ondas sonoras tienen frecuencias del orden de cientos de herzios. (Hz.) mientras que las ondas de radio tiene frecuencias de kHz y MHz.
5	Las ondas electromagnéticas se propagan mediante una oscilación de campos electromagnéticos y magnéticos. Son aquellas ondas que no necesitan un medio material para propagarse, se utilizan en radio televisión y telefonía.
6	·          Las radiaciones electromagnéticas son las generadas por partículas eléctricas y magnéticas moviéndose a la vez (oscilando). Cada partícula genera lo que se llama un campo, por eso también se dice que es una mezcla de un campo eléctrico con un campo magnético.     Estas radiaciones generan unas ondas que se pueden propagar (viajar) por el aire e incluso por el vacío. Imaginemos que movemos de forma oscilatoria (de arriba a bajo) una partícula cargada eléctricamente (o magnéticamente) Esta onda depende de la velocidad con la que movamos la partícula (y fuerza), y de la amplitud o distancia entre el inicio y el final del recorrido. ·         Las señales de radio y televisión ondas de radio provenientes de la galaxia microondas generadas radiación infrarroja proveniente del cuerpo a temperatura ambiente luz la radiación ultravioleta proveniente del sol los rayos x utilizados para tomar fotografías del cuerpo humano

-          Se realiza una discusión en el grupo, mediada por el Profesor para consensar las respuestas.

FASE DE DESARROLLO

              Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor:

-          El Profesor solicita a los  equipos de trabajo  describan las fuentes de diferentes tipos de ondas electromagnéticas:

Equipo 1	TEMA Rayos gamma	Fuentes
2	La luz
3	Infrarrojos	El infrarrojo es un tipo de luz que no podemos ver con nuestros ojos. Nuestros ojos pueden solamente ver lo que llamamos luz visible. La luz infrarroja nos brinda información especial que no podemos obtener de la luz visible. Nos muestra cuánto calor tiene alguna cosa y nos da información sobre la temperatura de un objeto. Todas las cosas tienen algo de calor e irradian luz infrarroja. Incluso las cosas que nosotros pensamos que son muy frías, como un cubo de hielo, irradian algo de calor. Los objetos fríos irradian menos calor que los objetos calientes. Entre más caliente sea algo más es el calor irradiado y entre más frío es algo menos es el calor irradiado. Los objetos calientes brillan más luminosamente en el infrarrojo porque irradian más calor y más luz infrarroja. Los objetos fríos irradian menos calor y luz infrarroja, apareciendo menos brillantes en el infrarrojo. Cualquier cosa que tenga una temperatura irradia calor o luz infrarroja. En las imágenes infrarrojas mostradas abajo, colores diferentes son usados para representar diferentes temperaturas. Puedes encontrar cuál temperatura es representada por un color usando la escala color-temperatura a la derecha de las imágenes. Las temperaturas están en grados Fahrenheit.
4	Ondas de radio
5	Ultravioleta
6	Rayos X

-          Los alumnos discuten y obtiene conclusiones.

Observar con los lentes estereoscópicos las fuentes de luz de la vela, lámpara y solar (con el ocular de la cámara. Fotografiar sus observaciones:

Equipo	Vela	Lámpara	Luz solar
1
2
3
4
5
6

FASE DE CIERRE     Al final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo  que se aprendió y aclaración de dudas por parte del Profesor.

SESION 30

RECAPITULACION 10

DESARROLLO DEL PROCESO

FASE DE APERTURA

- Cada equipo realizara una autoevaluación de los temas aprendidos en las dos sesiones anteriores.

1. ¿Qué temas se abordaron?

2.  ¿Que aprendí?

 3. ¿Qué dudas tengo?

Equipo	1	2	3	4	5	6
Respuesta	Esta semana aprendimos sobre las ondas electromagnéticas apartir  de ciertos experimentos como por ejemplo el dia martes hicimos un sistema para encender un dinamo y el jueves observamos la radiación en el fuego mediante ciertos instrumentos específicos  no hay dudas  L	Esta semana aprendimos el tema de ondas electromagnética e hicimos experimentos; el día martes hicimos un sistema para encender un dinamo, jueves observamos la radiación atreves de unos lentes y observamos una vela, la lámpara y el sol.	Esta semana se abordaron los temas: -Energía de ondas electromagnéticas. -Importancia tecnológica de las ondas electromagnéticas. Aprendimos como se genera una onda electromagnética, como se propagan y algunas características. Además de su uso en la tecnología. No hay dudas. L	Los temas que se abordaron fueron: Ondas electromagnéticas, campo magnético y generadores (transformación de energía mecánica en eléctrica) El equipo 4 aprendió como se puede generar la energía eléctrica a partir de la energía cinética. También observamos por medio de un espectroscopio la radiación o el espectro de la luz (luz de vela, luz artificial y los rayos del sol). Sí hay dudas. J	Los temas que se abordaron, fueron los siguientes: la generación e importancia de las ondas  magnéticas, y los espectros de diferentes tipos de luz. Aprendimos a identificar la forma en que la energía mecánica se transforma en eléctrica, y a identificar los espectros de luz. No hay dudas J	Aprendimos a a crear energía mecánica en energía eléctrica, así como esctros de radiación. Con diferentes instrumentos de física. No hay ninguna duda, todo estuvo claro J

FASE DE DESARROLLO

- Les solicita que un alumno de cada equipo  lea el resumen elaborado.

- El Profesor pregunta acerca de las dudas que tengan acerca de los temas vistos en las dos sesiones anteriores,

FASE DE CIERRE

El Profesor concluye con un repaso de la importancia de los Fenómenos  electromagnéticos, funcionamiento y uso de las ondas electromagnéticas

Revisa el trabajo a cada alumno y lo registra en la lista.