SESION 40
DESARROLLO DEL PROCESO
FASE DE APERTURA
El Profesor solicita a los equipos de trabajo que contesten las preguntas siguientes:
Pregunta
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¿Qué estudia la Física
Nuclear?
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¿Cómo está conformado un
núcleo atómico?
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¿Qué tipos de energías se
generan en los núcleos atómicos?
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¿Qué es una central nuclear?
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¿En qué consiste una fisión
nuclear?
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¿En qué consiste una fusión
nuclear?
|
|
Equipo
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3
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2
|
4
|
1
|
5
|
6
|
|
Respuesta
|
Es una rama de la física que estudia
las propiedades y el comportamiento de los núcleos atómicos. También
estudia la estructura fundamental de la materia y las interacciones entre
partículas subatómicas.
|
la
obtención de energía eléctrica, energía térmica y energía mecánica a
partir de reacciones atómicas, y su aplicación, bien sea con fines pacíficos o bélicos.
|
Una central nuclear es una instalación para la
obtención de energía eléctrica utilizando energía nuclear. Su funcionamiento
es similar al de una central térmica
|
En que el núcleo de un átomo se divide
en núcleos más pequeños, así como en algunos subproductos más pequeños,
liberando una gran cantidad de energía en el proceso.
|
La
fusión nuclear es una reacción en la que se unen dos núcleos ligeros para
formar uno más pesado.
Este proceso desprende energía porque el peso del núcleo
pesado es menor que la suma de los pesos de los núcleos más ligeros. Este
defecto de masa se transforma en energía (relacionadas mediante la fórmula E = mc2), aunque
el defecto de masa es muy pequeño y la ganancia por tanto es muy pequeña,
se ha de tener en cuenta que es una energía muy concentrada, en un gramo de
materia hay millones de átomos, con lo que con una pequeña cantidad de
combustible proporciona mucha energía.
|
FASE DE DESARROLLO
Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor
-
El Profesor solicita a los alumnos abrir la
página en Internet:
para realizar las actividades siguientes:
- Ilustrar el carácter aleatorio de la desintegración radioactiva.
- Definir la vida media de tres radio nucleídos representativos.
- Conectar el Becquerel y los procesos de desintegración.
- Visualizar la evolución temporal de la ley de decrecimiento exponencial.
Visita virtual Laguna
Verde Veracruz:
-
El método permitirá a los alumnos, tener un
panorama de los temas que se desarrollaran durante el curso.(Que, cuando,
como y donde)
FASE DE CIERRE
Al final de las presentaciones, se lleva
a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo que se aprendió y aclaración de dudas por
parte del Profesor.
6.11 RADIOISOTOPOS
6.12 FISICA SOLAR
SESION 41
DESARROLLO DEL PROCESO
FASE DE APERTURA
El Profesor solicita a los equipos de trabajo que contesten las preguntas siguientes:
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Preguntas
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¿Qué es un radioisótopo?
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¿Cómo se generan los radioisótopos radiactivos?
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¿Cuáles son los radioisótopos más
usados en México?
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¿Qué aplicaciones tienen los
radioisótopos?
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¿Qué es el ININ y sus principales
actividades?
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¿Qué estudia la Física Solar?
|
|
Equipo
|
3
|
2
|
6
|
4
|
1
|
5
|
|
Respuesta
|
Es el isotopo de un elemento que
presenta radiactividad. Esto quiere decir que el isotopo en cuestión
resulta radiactivo.
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La produccion consiste en atacar con un haz de partículas un elemento
natural denominado blanco durante un cierto tiempo. Ese haz
de partículas está formado por “proyectiles” que al impactar sobre los
núcleos de los átomos del blanco produce cambios que los transforman en un
elemento radioactivo.
|
Una de las
aplicaciones más interesantes de los radioisótopos como trazadores
corresponde al estudio del aprovechamiento de los fertilizantes en las plantas.emitida por el
fósforo-32
el empleo de
trazadores radiactivos permite conocer el contenido y el origen del agua,
la velocidad y dirección del flujo, la relación entre el depósito y las
aguas superficiales, las posibles conexiones entre acuíferos, etc.Uno de
los radioisótopos más usados en estos estudios es el tritio (hidrógeno-3).
El estudio de isótopos
naturales presentes en el agua se basa en la capacidad técnica de detectar
pequeñísimos cambios en la concentración de deuterio (hidrógeno-2) y de
oxígeno-18, ambos presentes naturalmente en el agua junto a los isótopos
más abundantes hidrógeno-1 y oxígeno-16.
|
Los radioisótopos
tienen diferentes aplicaciones, pero tres son las fundamentales como:
- Fuente de energía.
- Investigaciones
científicas.
- Aplicaciones
médicas.
|
El Instituto Nacional de
Investigaciones Nucleares (ININ) es
una institución del estado mexicano, dependiente de laSecretaría
de Energía (México).
Fue fundado el 1 de enero de 1956 bajo
el nombre de Comisión Nacional de Energía Nuclear (CNEN). Se encuentra
ubicado en el km. 36.5 de la Carretera México-Toluca s/n, La Marquesa,
municipio de Ocoyoacac, estado de México.
El ININ realiza
investigación y desarrollo en el área de la ciencia y tecnología nucleares
y proporciona servicios especializados y productos a la industria en
general y a la rama médica en particular.
|
Es la rama de la astrofísica que se
especializa en el estudio del sol. Estudia con mediciones detalladas que
sólo son posibles o aplicables para nuestra estrella más cercana.
|
-
Los alumnos discuten en equipo y presentan sus
respuestas y se lleva a cabo una discusión extensa.
FASE
DE DESARROLLO
-
El Profesor solicita a los alumnos que desarrollan las actividades siguientes:
-
Solicitar el material requerido para realizar
las actividades siguientes:
Con el contador de partículas Geiger,
encontrar la distancia máxima para
detectar las partículas emitidas por cada muestra de material.
Con el termómetro medir la temperatura
inicial del hueco de la piedra volcánica, calentar el hueco de la piedra
volcánica con la energía solar haciendo coincidir el foco de la lupa en el
hueco de piedra durante tres minutos.
Tabular y graficar los datos.
|
Equipo
|
Piedra de rio
|
Piedra volcánica
|
Cerámica
|
|
1
|
21
|
25
|
24
|
|
2
|
22
|
19
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21
|
|
3
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22
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25
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21
|
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4
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18
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20
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17
|
|
5
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26
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25
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28
|
|
6
|
27
|
29
|
16
|
Tabulan y grafican los datos obtenidos para obtener sus
Conclusiones:
FASE DE CIERRE
Al final de las presentaciones, se lleva
a cabo una discusión extensa, en la clase, de lo que se aprendió y aclaración de dudas por
parte del Profesor.
RECAPITULACION 14
SESION 42
DESARROLLO DEL PROCESO
FASE DE APERTURA
FASE DE APERTURA
-
Cada equipo realizara una autoevaluación de los temas aprendidos en las dos
sesiones anteriores.
1.
¿Qué temas se abordaron?
2. ¿Que aprendí?
3. ¿Qué dudas tengo?
|
Equipo
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
Respuesta
|
1.
Abarcamos el tema de la física nuclear y algunos conceptos relacionados con
este tema como la radiación y los radiosotopos.
2.
Aprendimos sobre la radiación así como cuál es la manera para medirla y
conocimos el instrumento a utilizar para el mismo ejercicio.
3.
No hay dudas J
|
1.
Que son los radioisotopos y para que se aplican, la física nuclear, la radiación, la
física solar.
2.
Aprendimos a usar un monitor de radiación, cuantas partículas por minuto
tenían ciertos materiales, para que
se aplican los radioisotopos, que es la física solar y nuclear.
3.No
hay dudas
|
1.
Fisica Nuclear, Solar y Radioisótopos.
2.Aprendimos
lo que es la energía nuclear y solar así como sus aplicaciones, que son los
radioisótopos y a medir la radiación de diversos materiales con un monitor
de radiación.
3.
No hay dudas.
|
1.-
temas Física nuclear y sobre radioisótopos.
2.-Aprendimos
sobre los radiosótopos, cuales son los importantes en México y los estudios
que se han hecho sobre ello.
2.-
No tenemos dudas.
|
1.-
Las diferentes ramas de la física, como la física nuclear y la solar.
También se habló de los radioisótopos y los usos que estos poseen en la
actualidad.
2.-Cuales
son los usos de los radioisótopos, principalmente en la producción de
energía y como se puede calcular la radioactividad de un cuerpo usando un
monitor de radiación.
3.-
No hay dudas.
|
1.-
Se abordaron los temas siguientes:
-física
nuclear
-
Radioisótopos
-física
solar
2.-
que es la física nuclear y sus aplicaciones que son los radioisótopos y
para qué sirven y como se utiliza la
física solar.
3
no hay dudas
|
FASE DE DESARROLLO
- Les solicita que un alumno de cada
equipo lea el resumen elaborado.
- El Profesor pregunta acerca de las dudas
que tengan acerca de los temas vistos en las dos sesiones anteriores, Física
nuclear, Física Solar y Radioisótopos.
FASE DE CIERRE
El Profesor concluye con un repaso de la
importancia de la Física nuclear, Física Solar y Radioisótopos.
Revisa el trabajo a cada alumno y lo
registra en la lista.
Alix. Saludos, buen trabajo, queda registrado.
ResponderBorrarProf. Agustín